TPP: ¿A través de qué medios le llegan las preocupaciones de padres y educadores?El cauce principal es la queja individualizada, pero los contactos directos, entrevistas, jornadas, escuela de padres, AMPAS, etc. son igualmente muy habituales.
TPP: ¿Cuántas quejas le llegan de media anualmente?
Estamos en torno a las trescientas aunque se observa una tendencia al alza.
TPP: ¿Cuáles son los principales problemas de la infancia a día de hoy, y cuál es el que más le preocupa personalmente?
Me atrevería a decir que el principal reto que tiene la infancia es la necesidad de reforzar el papel integral de la familia como entorno primordial para el desarrollo completo de los menores. Pero desde un punto de vista más personal me preocupan los problemas que presenta lo que se viene en llamar “la nueva adolescencia”, es decir jóvenes que con edades en torno a los doce o menos años asumen papeles que hasta hace poco correspondía a edades más avanzadas. Son roles en algún caso poco adecuados o de riesgo y que se asumen por quienes no dejan de ser niños y niñas para la madurez efectiva que tienen.
TPP: ¿Ha notado algún tipo de cambio o evolución en los menores, en sus características y problemas, desde que ocupa este cargo hasta ahora?
Sociológicamente es poco plazo para detectar cambios sustanciales desde 1998, pero el aspecto que he comentado antes creo que se irá consolidando como un reto muy serio en próximos años.
TPP: ¿Qué soluciones ve a corto y a largo plazo para fenómenos como las bandas organizadas juveniles, el acoso escolar o la integración de los menores inmigrantes en las aulas españoles?
Son muchos temas e importantes. Para las bandas prevención y seguimiento; no significan por sí problemas de índole delictivo pero desde luego necesitan una atención especial desde los recursos públicos, sobre todo educativos. El acoso escolar sí puede ser más detectable y susceptible de intervención con una fórmula que es tan evidente como olvidada: la implicación de la familia en la vida escolar de los menores de la mano de los profesionales de nuestro sistema educativo.
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