5- Desarrolla la oposición cortical. En el gateo, la cabeza está en un plano y la palma de la mano en otro. El niño siente el tacto de la palma que está viendo. Esto es fundamental para desarrollar luego la oposición cortical, es decir, el cerebro aprende que el dedo gordo de la mano se opone a los otros cuatro. El desarrollo de esta función en las manos es la que permite servirse de ellas y asir los objetos. Y esa manualidad fina es esencial para luego poder escribir.
6- Le permite medir el mundo que le rodea y el niño se adapta al medio. La distancia que hay entre los ojos y la palma de la mano al gatear es una medida fundamental -la braza- en todas las civilizaciones. Con esa nueva medida corporal el niño mide el mundo circundante y se adapta más eficientemente al medio porque lo mide constantemente y va recabando información espacial ordenada.
7- Ayuda a establecer la futura lateralización. En el nivel de desarrollo posterior al gateo comienzan los primeros procesos corticales de laterización. Con él, uno de los hemisferios se convierte en dominante y el otro en servidor para no tener que operar ambos a la vez. Al conectar los dos hemisferios gracias al gateo, se facilita acudir más rápidamente a funciones más complejas que requieren de ambos hemisferios. Un niño pequeño que va a coger una naranja echa las dos manos a la vez porque la orden llega simultáneamente a los dos hemisferios. Un niño con un nivel de organización mayor coge la naranja con una mano o con otra dependiendo de si está a un lado o a otro, o de si está en un nivel superior de organización (de si es más diestro o más zurdo).
8- Favorece escribir y tener buena letra en el futuro. Empieza a desarrollar la estrecha relación entre el ojo y la mano. La distancia entre ellos es similar a la que habrá entre ambos cuando escriba.
Estimulación del gateo
Aunque nunca se debe forzar a los niños, ya que cada uno tiene su propio ritmo de desarrollo y comienza antes o después a gatear, sí que hay diversas pautas que se puede seguir para estimular su aprendizaje:
- Coloca objetos atractivos (juguetes) delante de él para llamar su atención y obligarle a desplazarse hasta ellos para conseguirlos, a una distancia más o menos próxima.
- Plantéalo como un juego, nunca como una obligación o meta a lograr. Cuanto más se divierta, más ganas tendrá de realizarlo.
- Coloca obstáculos en su paso como almohadas, almohadones o cajas para que él solo descubra cómo esquivarlos, dándole más seguridad, velocidad y agilidad.
- No le dejes solo en ningún momento.
- Déjale gatear a su aire y por donde le apetezca –siempre que no sea peligroso. No le sometas a normas estrictas y a repetidos “no”. Permítele explorar, ya que esta sed de descubrimiento es, sin duda, un elemento fundamental en su crecimiento y desarrollo.
- Es mejor que gatee con calcetines, pero sin zapatos, ya que éstos le impedirán conocer la superficie por la que se desplaza. Incluso ahora hay calcetines especiales con una superficie antideslizante.
- Gatea tú también por el piso para que te imite.
Para su seguridad
Debes prestar mucha atención por si hay escaleras cerca y cubrir los enchufes para que no meta los dedos. También debes evitar dejar manteles colgando con cosas en la mesa que él pueda tirar sobre sí, objetos peligrosos en el piso que pueda llevarse a la boca o plantas que pueden ser venenosas y que pueda ingerir. Además debes trabar las puertas para que no se cierren y lo lastimen y tener cuidado de las ventanas abiertas.
FUENTE: Escuela Internacional de Psicomotricidad, www.psicomotricidad.com
Redacción: Irene García. |
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